كيفية تنفيذ التدريس المصغر

التغذية الراجعة و هي المعلومات التي يتلقاها المعلم المتدرب بشأن أدائه، من خلال استعراض شريط الفيديو المسجل و دراسته جيداً . 5. التخطيط للتدريس المصغر الذي سيتناول المهارات المحددة و يشتمل هذا التخطيط على النقاط التالية : إعادة التدريس في ضوء التغذية الراجعة. 1. 6. ‌ج-   ذكر أسلوب التدريس الذي يراد استخدامه مثل إجراء نقاش أو حوار أو محاضرة أو إتباع طريقة الاكتشاف أو الاستدلال أو غير ذلك . 4. إتاحة الفرصة للمتدرب لكي يدخل التعديلات الجديدة على سلوكه التعليمي وذلك من خلال إعادة الأداء بعد التغذية الراجعة. قد يتعذر الحصول على متدربين حقيقيين فيلجأ المدرب إلى الاستعانة بزملاء المتدرب ليقوموا مقام المتدربين الحقيقيين وهو نوع من التعليم التمثيلي  Simulated Teaching. 1. 7. ‌أ-    صياغة الأهداف السلوكية التي يراد تحقيقها خلال الدرس المصغر و قد تحتوي هذه الأهداف على معلومات أو مفاهيم أو مهارات أو اتجاهات أو قيم معينة و يراعى أن تكون الأهداف السلوكية واضحة و محددة يمكن ملاحظتها و قياسها قدر الإمكان. ‌ب-      ذكر المهام و الأنشطة التي يقوم بها الطلاب مثل قراءة نص أدبي أو تاريخي أو ديني أو سماع قصة أو رسم خارطة أو إجراء تجربة في المختبر ..... الخ . 2. ‌د-        ذكر كيفية التقويم التي ستتبع مثل الإجابة عن أسئلة كتابية أو الاستماع إلى أداء شفوي .. الخ التغذية الراجعة و هي المعلومات التي يتلقاها المعلم المتدرب بشأن أدائه، من خلال استعراض شريط الفيديو المسجل و دراسته جيداً . لاب ( يتراوح عادة ما بين 5- 10 ) يقوم المعلم خلاله بتقديم مفهوم معين أو تدريب التلاميذ على مهارة محددة . ) و يشترك فيه عدد قليل من المتدربين ( يتراوح عادة ما بين 5- 10 ) يقوم المدرب خلاله بتقديم مفهوم معين أو تدريب المشاركين على مهارة محددة .   التدرج في عملية التدريس.إذ يستطيع المتدرب من خلال التدريس المصغر أن يبدأ بتدريس مهارة واحدة أو مفهوم واحد فقط يسهل عليه إعداده لأن الدخول في درس عادي يشتمل على خطوات عديدة و يحتاج إلى مهارة أكبر في تخطيطه و تنفيذه. و من المعتاد أن يقوم المشرف على التدريب بتقديم التغذية الراجعة للمتدرب و في أحيان كثيرة يشترك في التغذية الراجعة المعلمون المتدربون الآخرون الذي يعملون كفريق متدرب مصغر . تسهيل عملية التدريس.في كثير من الأحيان يتعذر الحصول على عدد كبير من المتدربين لفترة زمنية عادية و لذا يخفض عدد المتدربين و يكتفي بفترة زمنية وجيزة الأمر الذي يجعل مهمة التدريب أكثر يسراً و سهولة. 6. التغذية الراجعة و هي المعلومات التي يتلقاها المعلم المتدرب بشأن أدائه، من خلال استعراض شريط الفيديو المسجل و دراسته جيداً . تنفيذ التدريس المصغر بهدف تطبيق المهارات التدريبية و في نفس الوقت تسجيل هذا الأداء على شريط  فيديو. إتاحة الفرصة للتغذية الراجعة التي تعتبر من أهم عناصر التدريب و قد تأتي التغذية الراجعة من المتدرب نفسه لدى رؤيته لأدائه من خلال استعراض الشريط التلفزيوني المسجل. تنفيذ التدريس المصغر بهدف تطبيق المهارات التدريبية و في نفس الوقت تسجيل هذا الأداء على شريط  فيديو. 5. إتاحة الفرصة للمتدرب لكي يدخل التعديلات الجديدة على سلوكه التعليمي وذلك من خلال إعادة الأداء بعد التغذية الراجعة. التغذية الراجعة و هي المعلومات التي يتلقاها المعلم المتدرب بشأن أدائه، من خلال استعراض. ‌أ-    صياغة الأهداف السلوكية التي يراد تحقيقها خلال الدرس المصغر و قد تحتوي هذه الأهداف على معلومات أو مفاهيم أو مهارات أو اتجاهات أو قيم معينة و يراعى أن تكون الأهداف السلوكية واضحة و محددة يمكن ملاحظتها و قياسها قدر الإمكان. 6. 3. إعادة و قد تأتي التغذية الراجعة من المدرب أو الأقران المشتركين في عملية التدريب. 7. ن قوته وضعفه، وأين هو مما ينبغي مستقبلاً. و في أحيان معينة يقوم المعلم المتدرب باستخدام بطاقة التقويم الذاتي لمعرفة المزيد عن أدائه وذلك من خلال مشاهدة شريط الفيديو و الإجابة عن الأسئلة المعدّة في بطاقة التقويم الذاتي. و في أحيان معينة يقوم المعلم المتدرب باستخدام بطاقة التقويم الذاتي لمعرفة المزيد عن أدائه وذلك من خلال مشاهدة شريط الفيديو و الإجابة عن الأسئلة المعدّة في بطاقة التقويم الذاتي. 5. 4. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابثالثا : تقويم طرق ومهارات التدريس يستخدم أسلوب التدريس المصغر Micro Teaching في تقويم أداء المعلمين لمهارات التدريس عن طريق استخدام كاميرا الفيديو العادية أو الرقمية لتسجيل أداء المعلم سواء في برنامج تدريبي على إتقان هذه المهارات أو في ... و قد استخدم التعليم المصغر في مجالات عديدة منها تدريب المعلمين قبل الخدمة، و التدريب أثناء الخدمة و الإرشاد النفسي المصغرMicro Counselling  و تدريب المشرفين و تدريب المحامين على المرافعة و تدريب  أعضاء هيئة التدريس بالكليات. 4. 6. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب٢ - يراعي التعليم المبرمج الفروق الفردية بين التلاميذ في تخطيط وتنفيذ المناهج التعليمية. ٤ - اتقان التلميذ لكل خطوة من خطوات الدرس تجعل تحقيق الهدف النهائي للموضوع امرا واضحا. ويمكن توضيح مفهوم التعليم المبرمج بعرض مثال بسيط على البرامج ... يخفف التدريس المصغر من حدة الموقف التعليمي الذي يثير الرهبة لدى المتدربين الجدد . إتاحة الفرصة للتغذية الراجعة التي تعتبر من أهم عناصر التدريب و قد تأتي التغذية الراجعة من المتدرب نفسه لدى رؤيته لأدائه من خلال استعراض الشريط التلفزيوني المسجل.   ‌د-        ذكر كيفية التقويم التي ستتبع مثل الإجابة عن أسئلة كتابية أو الاستماع إلى أداء شفوي .. الخ يكون الطالب المعلم ـ ضمن مجموعة من الطلبة المعلمين ـ تلميذا ، أو معلما أو مشرفا، لأن الهدف الأول للتدريس المصغر هو السماح لهذا الطالب باختبار قدراته البيداغوجية .. والهدف الثاني هو ملاحظة واختبار طلبة آخرين في هذا الإطار، وبالتالي يكوّن الطالب المعلم نظرة تقدير لإمكاناته وتقييم لإمكانات الآخرين، فتتولد عنده الثقة بالنفس والرغبة في التطور والإبداع . إتاحة الفرصة للمتدرب لكي يدخل التعديلات الجديدة على سلوكه التعليمي وذلك من خلال إعادة الأداء بعد التغذية الراجعة. و قد تأتي التغذية الراجعة من المدرب أو الأقران المشتركين في عملية التدريب. و في أحيان معينة يقوم المعلم المتدرب باستخدام بطاقة التقويم الذاتي لمعرفة المزيد عن أدائه وذلك من خلال مشاهدة شريط الفيديو و الإجابة عن الأسئلة المعدّة في بطاقة التقويم الذاتي. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 142طرق التدريس المصغر . 7. استخدام المديولات التعليمية . 8. المشروعات البحثية . . 9 التعليم الإلكتروني . 11. التدريس من خلال الإستكشاف . 12. العروض العملية . 142 الفصل الثاني ، تصور المقترح لتطوير اعداد المعلم بالدول العربية. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابالتعليم لا التدريس ثم أطلقوا عليه اسم (تكنولوجيا التعليم) وفي أواخر السبعينات من القرن السابق ظهر مصطلح التقنيات التربوية في فتح المجال واسعاً لكل أنواع التعليم المبرمج الذاتي ". وأتاح التعليم المصغر أسلوباً لامتلاك المهارات التعليمية ... 1. ) و يشترك فيه عدد قليل من المتدربين ( يتراوح عادة ما بين 5- 10 ) يقوم المدرب خلاله بتقديم مفهوم معين أو تدريب المشاركين على مهارة محددة . تحديد المهارات التدريسية التي يراد تدريب المعلمين عليها مثل مهارة طرح الأسئلة الصفية أو مهارة إثارة الدافعية أو مهارة تعزيز استجابات الطلاب أو مهارة استخدام الوسائل العلمية أو التعلم التعاوني...... الخ. 1. مبررات استخدام التدريس المصغر ‌أ-    صياغة الأهداف السلوكية التي يراد تحقيقها خلال الدرس المصغر و قد تحتوي هذه الأهداف على معلومات أو مفاهيم أو مهارات أو اتجاهات أو قيم معينة و يراعى أن تكون الأهداف السلوكية واضحة و محددة يمكن ملاحظتها و قياسها قدر الإمكان. وتطوير مهارات التدريس لدى الطلاب المعلمين, يساعد على التخلص و من المعتاد أن يقوم المشرف على التدريب بتقديم التغذية الراجعة للمتدرب و في أحيان كثيرة يشترك في التغذية الراجعة المعلمون المتدربون الآخرون الذي يعملون كفريق متدرب مصغر . ) ويشترك فيه عدد قليل من المتدربين ( يتراوح عادة ما بين 5- 10 ) يقوم المدرب خلاله بتقديم مفهوم معين أو تدريب المشاركين على مهارة محددة. 4. و من المعتاد أن يقوم المشرف على التدريب بتقديم التغذية الراجعة للمتدرب و في أحيان كثيرة يشترك في التغذية الراجعة المعلمون المتدربون الآخرون الذي يعملون كفريق متدرب مصغر . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 76التدريس المصغر، إلى البحث في أسسه النظرية، ورأى أنه ينبغي أن ينظر إلى برامج إعداد المعلمين على أنها نظم لتعديل السلوك، جرى تصميمها لتعديل النظم المعقدة للسلوك، حتى تناسب مشكلات التعلم المتنوعة، ونظر إلى التدريس المصغر على أنه نموذج جيد ... ‌ج-   ذكر أسلوب التدريس الذي يراد استخدامه مثل إجراء نقاش أو حوار أو محاضرة أو إتباع طريقة الاكتشاف أو الاستدلال أو غير ذلك . و لكن هذا التسجيل لا يعتبر شرطاً أساسياً لإتمام التعليم المصغر. بيقاً عملياً وممارسة فعلية للتدريس في … 2. تحديد المهارات التدريسية التي يراد تدريب المعلمين عليها مثل مهارة طرح الأسئلة الصفية أو مهارة إثارة الدافعية أو مهارة تعزيز استجابات الطلاب أو مهارة استخدام الوسائل العلمية أو التعلم التعاوني...... الخ. التدرج في عملية التدريس.إذ يستطيع المتدرب من خلال التدريس المصغر أن يبدأ بتدريس مهارة واحدة أو مفهوم واحد فقط يسهل عليه إعداده لأن الدخول في درس عادي يشتمل على خطوات عديدة و يحتاج إلى مهارة أكبر في تخطيطه و تنفيذه. ‌ج-   ذكر أسلوب التدريس الذي يراد استخدامه مثل إجراء نقاش أو حوار أو محاضرة أو إتباع طريقة الاكتشاف أو الاستدلال أو غير ذلك . 2. ‌أ-    صياغة الأهداف السلوكية التي يراد تحقيقها خلال الدرس المصغر و قد تحتوي هذه الأهداف على معلومات أو مفاهيم أو مهارات أو اتجاهات أو قيم معينة و يراعى أن تكون الأهداف السلوكية واضحة و محددة يمكن ملاحظتها و قياسها قدر الإمكان. التدرج في عملية التدريس.إذ يستطيع المتدرب من خلال التدريس المصغر أن يبدأ بتدريس مهارة واحدة أو مفهوم واحد فقط يسهل عليه إعداده لأن الدخول في درس عادي يشتمل على خطوات عديدة و يحتاج إلى مهارة أكبر في تخطيطه و تنفيذه. صقل المهارات عن طريق إعادة التخطيط للمهارات التدريبية و إعادة تنفيذها في درس مصغر آخر ثم إعادة مشاهدة الأداء على شريط الفيديو. تنفيذ التدريس المصغر بهدف تطبيق المهارات التدريبية و في نفس الوقت تسجيل هذا الأداء على شريط  فيديو. 1. ‌ج-   ذكر أسلوب التدريس الذي يراد استخدامه مثل إجراء نقاش أو حوار أو محاضرة أو إتباع طريقة الاكتشاف أو الاستدلال أو غير ذلك . لدى المعلم، في إعداد المواد التعليمية وتقديم الدروس وتقويم أداء المتعلمين، من المعلمين بهدف التدرب على إعداد المواد التعليمية وتقديمها من خلال, بوجه عام، بصرف ‌أ-    صياغة الأهداف السلوكية التي يراد تحقيقها خلال الدرس المصغر و قد تحتوي هذه الأهداف على معلومات أو مفاهيم أو مهارات أو اتجاهات أو قيم معينة و يراعى أن تكون الأهداف السلوكية واضحة و محددة يمكن ملاحظتها و قياسها قدر الإمكان. يتيح التدريس المصغر الفرصة للمتدربين كي يركزوا اهتمامهم على كل مهارة تعليمية بشكل مكثف ومستقل فقد يركزوا اهتمامهم حينا على مهارة طرح الأسئلة وفي حين آخر على التعزيز أو السلوك غير اللفظي أو التهيئة الحافزة أو الغلق أو جذب الانتباه و غير ذلك. ‌ب-      ذكر المهام و الأنشطة التي يقوم بها الطلاب مثل قراءة نص أدبي أو تاريخي أو ديني أو سماع قصة أو رسم خارطة أو إجراء تجربة في المختبر ..... الخ .   5. تحديد المهارات التدريسية التي يراد تدريب المعلمين عليها مثل مهارة طرح الأسئلة الصفية أو مهارة إثارة الدافعية أو مهارة تعزيز استجابات الطلاب أو مهارة استخدام الوسائل العلمية أو التعلم التعاوني...... الخ. صقل المهارات عن طريق إعادة التخطيط للمهارات التدريبية و إعادة تنفيذها في درس مصغر آخر ثم إعادة مشاهدة الأداء على شريط الفيديو. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابالدرس، والمهارات المستخدمة فيه، فالمعلم يركز على مهارة تعليمية واحدة ويحصل على تغذية راجعة، فورية من مصادر عديدة تساعد على تقويم أدائه بقصد تطويرها. ويهتم التعليم المصغر اهتماماً كبيراً بالمشاركة الفعالة بين المشرف والمتدرب فالاثنان ... يتيح التدريس المصغر الفرصة للمتدربين كي يركزوا اهتمامهم على كل مهارة تعليمية بشكل مكثف ومستقل فقد يركزوا اهتمامهم حينا على مهارة طرح الأسئلة وفي حين آخر على التعزيز أو السلوك غير اللفظي أو التهيئة الحافزة أو الغلق أو جذب الانتباه و غير ذلك.   من البرنامج، ويستمر مع الطالب حتى تخرجه. 4. التغذية الراجعة و هي المعلومات التي يتلقاها المعلم المتدرب بشأن أدائه، من خلال استعراض شريط الفيديو المسجل و دراسته جيداً . 4. فالمعلم المتدرب يجد حرجاً في عدد كبير من الطلاب، ربما لا يجد نفس الحرج في مواجهة عدد قليل من الطلاب لفترة زمنية قصيرة . 3. 3. التدرج في عملية التدريس.إذ يستطيع المتدرب من خلال التدريس المصغر أن يبدأ بتدريس مهارة واحدة أو مفهوم واحد فقط يسهل عليه إعداده لأن الدخول في درس عادي يشتمل على خطوات عديدة و يحتاج إلى مهارة أكبر في تخطيطه و تنفيذه. التدريس المصغر فهو أسلوب يعمل على إكساب وتنمية مهارات تدريس جديدة، وصقل المهارات الأخرى، ويقوم فيه طالب التدريب (أو المعلم) ... ‌ج-   ذكر أسلوب التدريس الذي يراد استخدامه مثل إجراء نقاش أو حوار أو محاضرة أو إتباع طريقة الاكتشاف أو الاستدلال أو غير ذلك . التغذية الراجعة و هي المعلومات التي يتلقاها المعلم المتدرب بشأن أدائه، من خلال استعراض شريط الفيديو المسجل و دراسته جيداً . التغذية الراجعة و هي المعلومات التي يتلقاها المعلم المتدرب بشأن أدائه، من خلال استعراض شريط الفيديو المسجل و دراسته جيداً . يمر تدريب الطلاب التخطيط للتدريس المصغر الذي سيتناول المهارات المحددة و يشتمل هذا التخطيط على النقاط التالية : طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 77... فبإمكانك أن تضغط هذا الدرس المصغر إلى يوم أو يومين، وهذا ما سيعطي الطلاب فكرة عما ستبدو عليه بنية المشروع. لقد فعلت ذلك شخصيّا عند تدريس هذه الطريقة لطلاب العلوم، حيث كنت أشرح لهم بنية المشروع التي اخترتها خطوة بخطوة، وكنا نناقش كيف ... تحديد المهارات التدريسية التي يراد تدريب المعلمين عليها مثل مهارة طرح الأسئلة الصفية أو مهارة إثارة الدافعية أو مهارة تعزيز استجابات الطلاب أو مهارة استخدام الوسائل العلمية أو التعلم التعاوني...... الخ. و قد تأتي التغذية الراجعة من المدرب أو الأقران المشتركين في عملية التدريب. تسهيل عملية التدريس.في كثير من الأحيان يتعذر الحصول على عدد كبير من المتدربين لفترة زمنية عادية و لذا يخفض عدد المتدربين و يكتفي بفترة زمنية وجيزة الأمر الذي يجعل مهمة التدريب أكثر يسراً و سهولة. فالمعلم المتدرب يجد حرجاً في عدد كبير من الطلاب، ربما لا يجد نفس الحرج في مواجهة عدد قليل من الطلاب لفترة زمنية قصيرة . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابج - ذكر أسلوب التدريس الذي يراد استخدامه مثل إجراء نقاش أو حوار أو محاضرة أو اتباع طريقة الاكتشاف أو الاستدلال أو غير ذلك . ... تنفيذ التعليم المصغر بهدف تطبيق المهارات التدريبية ، وفي نفس الوقت تسجيل هذا الأداء على شريط تلفزيوني . تنفيذ التدريس المصغر بهدف تطبيق المهارات التدريبية و في نفس الوقت تسجيل هذا الأداء على شريط  فيديو. 4. 4. 5. ‌أ-    صياغة الأهداف السلوكية التي يراد تحقيقها خلال الدرس المصغر و قد تحتوي هذه الأهداف على معلومات أو مفاهيم أو مهارات أو اتجاهات أو قيم معينة و يراعى أن تكون الأهداف السلوكية واضحة و محددة يمكن ملاحظتها و قياسها قدر الإمكان.   مجموعه أشخاص ذوى خبره عاليه في مجال التربيه ، ويعمل على إكساب المتعلم مهارات تغذية راجعة بشأن عملية التدريس خطوات التدريس المصغر ‌أ-    صياغة الأهداف السلوكية التي يراد تحقيقها خلال الدرس المصغر و قد تحتوي هذه الأهداف على معلومات أو مفاهيم أو مهارات أو اتجاهات أو قيم معينة و يراعى أن تكون الأهداف السلوكية واضحة و محددة يمكن ملاحظتها و قياسها قدر الإمكان. استخدامات التدريس المصغر التدريس المصغر - histgeo . فالمعلم المتدرب يجد حرجاً في عدد كبير من الطلاب، ربما لا يجد نفس الحرج في مواجهة عدد قليل من الطلاب لفترة زمنية قصيرة . ‌ب-      ذكر المهام و الأنشطة التي يقوم بها الطلاب مثل قراءة نص أدبي أو تاريخي أو ديني أو سماع قصة أو رسم خارطة أو إجراء تجربة في المختبر ..... الخ . 4. 3. تغذية راجعة بشأن عملية التدريس الدارس مهارات جديده وتنميه معلوماته, قله عدد الطلاب إتاحة الفرصة للتغذية الراجعة التي تعتبر من أهم عناصر التدريب و قد تأتي التغذية الراجعة من المتدرب نفسه لدى رؤيته لأدائه من خلال استعراض الشريط التلفزيوني المسجل. ‌ج-   ذكر أسلوب التدريس الذي يراد استخدامه مثل إجراء نقاش أو حوار أو محاضرة أو إتباع طريقة الاكتشاف أو الاستدلال أو غير ذلك . والتحليل سواء من جانب الطالب المعلم ذاتيا أو من جانب المشرف وإستخدام ذلك فى ‌ب-      ذكر المهام و الأنشطة التي يقوم بها الطلاب مثل قراءة نص أدبي أو تاريخي أو ديني أو سماع قصة أو رسم خارطة أو إجراء تجربة في المختبر ..... الخ . فيديو. تنفيذ التدريس المصغر بهدف تطبيق المهارات التدريبية و في نفس الوقت تسجيل هذا الأداء على شريط  فيديو. 3. المهارة بالمستوى المطلوب لحد الإتقان. أو 3. تغذية راجعة بشأن عملية التدريس التغذية الراجعة و هي المعلومات التي يتلقاها المعلم المتدرب بشأن أدائه، من خلال استعراض شريط الفيديو المسجل و دراسته جيداً . و من, المعتاد أن يقوم المشرف على التدريب بتقديم التغذية الراجعة للمتدرب و في أحيان, كثيرة يشترك في التغذية الراجعة المعلمون المتدربون الآخرون الذي يعملون كفريق, متدرب مصغر . مبررات استخدام التدريس المصغر 1. ‌أ-    صياغة الأهداف السلوكية التي يراد تحقيقها خلال الدرس المصغر و قد تحتوي هذه الأهداف على معلومات أو مفاهيم أو مهارات أو اتجاهات أو قيم معينة و يراعى أن تكون الأهداف السلوكية واضحة و محددة يمكن ملاحظتها و قياسها قدر الإمكان. إعادة التدريس في ضوء التغذية الراجعة.   3. 5. 4. 2. ‌أ-    صياغة الأهداف السلوكية التي يراد تحقيقها خلال الدرس المصغر و قد تحتوي هذه الأهداف على معلومات أو مفاهيم أو مهارات أو اتجاهات أو قيم معينة و يراعى أن تكون الأهداف السلوكية واضحة و محددة يمكن ملاحظتها و قياسها قدر الإمكان. الطلاب وتوقيته، طريقة الإجابة عن أسئلة الطلاب واستفساراتهم، أساليب تصويب أخطاء و في أحيان معينة يقوم المعلم المتدرب باستخدام بطاقة التقويم الذاتي لمعرفة المزيد عن أدائه وذلك من خلال مشاهدة شريط الفيديو و الإجابة عن الأسئلة المعدّة في بطاقة التقويم الذاتي. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 130بعض المواقف التدريسية وطرق رصدها: خطوات ثلاثة هي: 1 – ملاحظة المشاهد التلفزيونية للمواقف التدريسية. ... «إن التعليم المصغر: طريقة تستخدم بشكل خاص في تدريب المعلمين قبل وأثناء الخدمة، حيث يقدم التعليم بإطار وأسلوب جديدين. و في أحيان معينة يقوم المعلم المتدرب باستخدام بطاقة التقويم الذاتي لمعرفة المزيد عن أدائه وذلك من خلال مشاهدة شريط الفيديو و الإجابة عن الأسئلة المعدّة في بطاقة التقويم الذاتي.  
تعاميم وزارة التعليم بجدة, كم تستغرق الرحلة من جدة إلى المدينة المنورة, نظام حوكمة الشركات وزارة التجارة, هل يمكن تشغيل الواتس اب بدون رقم, نسيان التشهد الأول إسلام ويب, هل يجب إيقاظ الرضيع للرضاعة في الليل, فوائد التحاميل المهبلية بعد الدورة عالم حواء, Update Android 10 Huawei Y9 2019, كيفية تقديم شكوى لوزارة التعليم العالي, افرازات بعد النفاس عالم حواء, فندق قصر الحمراء جدة شارع فلسطين,